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央视热评:以家庭收入歧视学生 必须“零容忍”

来源:互联网日期:2021-02-28 22:20 浏览:

  热评丨以家庭收入歧视学生,必须“零容忍”

  “别怪我瞧不起你,XX同学的妈妈一年挣的钱都比你妈妈50年挣的多,你们素质是一样的吗?”“以往送到我班里的学生,全都是家长都是当官的,要不就是家里条件特别好”……很难想象,这样的话竟然出自教师之口,出现在教育学生的过程中。日前,网传天津市津南区教师肖某某在教育学生过程中存在不当言论,攀比家长歧视学生。很快,天津市津南区教育局对此展开核实,涉事教师被停职。

  以家庭收入状况、家长身份评价学生的素质,违背了基本的师德要求,违背了教育方针,不仅是对学生自尊和人格的伤害,也向学生和全社会传递了一种势利的、扭曲的、腐朽的价值观。对于这种错误言论,应该予以坚决抵制。

  学为人师,行为世范,是对师者的基本要求。师者的一言一行都关系教师队伍的形象,关系学生的成长。于教师而言,“德”是评价的第一标准,一旦师德失守,乃至于道德败坏,就算课上得再好、学术水平再高,也不是称职合格的教师。

  再者,一名教师,戴着这样一副有色眼镜去看待学生,背后是师德沦陷,更是教育理念的扭曲和偏狭,这样的教师大概率也不能把课上好,把学生教好。

  对于违反师德师风的行为,必须坚持“零容忍”的态度。当地教育部门及时出手,对事件进行核实,教师已被停职,是对舆论的及时回应,更是激浊扬清,向社会传递对错误、腐朽价值观坚决说不的态度,是一种价值重建。

  歧视学生、有偿补课,甚至对学生进行性骚扰等师德师风问题频繁曝光,说明师德师风建设不能停歇。高尚师德的养成,要靠教师时刻自重、自省、自警、自励,也要及时监督和规制,更要靠长效机制,在把好师资入口关的同时,加强师德师风的日常要求。

  (文丨杨三喜)

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